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儿童识字教学方法谈
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摘要
幼儿识字教学提倡在情境中识字,在生活中识字,利用儿童的已有经验,用自己喜欢的方式识字。教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,教给识字方法,拓宽识字途径,培养识字能力。
作者
朱蕾
机构地区
河北省沧州市大化幼儿园
出处
《课外阅读(中下)》
2013年第2期387-388,共2页
关键词
儿童
教学方法
识字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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