构建生活大课堂提高品德教学实效

在思品教学中，只有引导学生通过实实在在的生活，在儿童喜爱的、乐于参与的活动中自我体验、感受、领悟，使孩子们的道德认知在多层面的体验活动中无痕地内化为道德行为。如何提高思品教学实效，发挥思品学科应有的教育功能，促成儿童基本的良好道德品质的形成。作者结合自己平常的教学，提出了一些经验做法。