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浅谈新课程下小学数学作业设置与评价
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摘要
数学作业是学生掌握知识、巩固知识、形成技能的必不可少的环节,是发展学生能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯和心理品质的重要方法。设计具有鲜明层次性的数学作业,应采取多元化的评价方式。
作者
任伟
机构地区
河北省迁安市扣庄乡东牛山完全小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第1期86-86,共1页
关键词
小学数学
作业设置
评价标准
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中国校外教育(中旬)
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