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自主学习探究“给力”英语教学
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摘要
自主学习是学生学好一门功课的内在动力,因此,要注重发现和利用其积极因素,如:情境、艺术、尝试、反馈等。教师要不断创新教学形式,使学生始终处于最佳学习状态。
作者
郭耀先
机构地区
河北省怀安县柴沟堡第一中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第7期190-191,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
探究
手段
因素
激发
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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