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自主学习探究“给力”英语教学

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摘要 自主学习是学生学好一门功课的内在动力,因此,要注重发现和利用其积极因素,如:情境、艺术、尝试、反馈等。教师要不断创新教学形式,使学生始终处于最佳学习状态。
作者 郭耀先
出处 《教育教学论坛》 2013年第7期190-191,共2页 Education And Teaching Forum
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