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中职作文教学学生互改模式研究与实践
被引量:
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摘要
本文从传统作文批改忽视学生主体的现状出发,在分析传统作文批改不足之处的基础上,提出了让学生互评互改作文的教学方式,以提高作文教学实效。
作者
刘方
机构地区
东莞市经济贸易学校
出处
《广东教育(职教)》
2013年第1期62-63,共2页
关键词
中职
作文教学
互评互改
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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