反思高效课堂现状 聚焦学生终身发展

什么样的课堂是高效课堂？较为普遍的认识是高效率的课堂，即单位时间内，学生掌握的知识、技能多。其实，这种认识是片面的。真正的高效课堂还应包括好效果、高收益。所谓好效果，是指相对预设的教学目标，达成度高；所谓高收益，是指教学过程和结果的整体收益好。三个层面各有不同的侧重点。效率层面，突出学生掌握的知识技能，而不是教师完成（灌输）的教学内容；效果层面，突出用以衡量效果的标尺（制订的课堂教学目标），必须科学准确，适合学情；效益层面，突出学生全面素质的提高和未来成长，而不是局限于知识和当下。高效的三个层面都将视角聚焦于学生，显然，要实现高效课堂，首先必须树立学生的主体意识，重视学生的终身发展。