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激发学习动机在临床人体解剖学重修教学中的运用
被引量:
2
Application of Stimulating Learning Motivation in Retaken Teaching of Clinical Human Anatomy
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摘要
介绍了学习动机的概念及分类,从激发与维持学生学习动机的前提条件、内源性动机和外源性动机的策略三个方面,结合教研室经验,阐述了如何激发人体解剖学重修学生的学习动机。
作者
于兰
骆降喜
田顺亮
刘承伟
机构地区
桂林医学院人体解剖学教研室
桂林医学院附属医院
出处
《高校医学教学研究(电子版)》
2011年第1期33-35,共3页
Medicine Teaching in University (Electronic Edition)
基金
广西教育科学"十一五"规划课题(2008C38)
桂林医学院教育科学研究"青年专项课题"(2009C01)
关键词
人体解剖学
学习动机
重修
分类号
R-4 [医药卫生]
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