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激发学习动机在临床人体解剖学重修教学中的运用 被引量:2

Application of Stimulating Learning Motivation in Retaken Teaching of Clinical Human Anatomy
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摘要 介绍了学习动机的概念及分类,从激发与维持学生学习动机的前提条件、内源性动机和外源性动机的策略三个方面,结合教研室经验,阐述了如何激发人体解剖学重修学生的学习动机。
出处 《高校医学教学研究(电子版)》 2011年第1期33-35,共3页 Medicine Teaching in University (Electronic Edition)
基金 广西教育科学"十一五"规划课题(2008C38) 桂林医学院教育科学研究"青年专项课题"(2009C01)
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