世事洞明皆学问人情练达即文章——访历史教育专家周发增先生

伴随着思想文化和学术研究的发展，梳理、总结我国历史教育史不仅意义重大，也是学术研究的常规做法。近60年来的历史教育研究无疑是我国历史教育史的重要组成部分，首都师范大学历史学院历史课程与教学论专业的研究生，在学习赵亚夫教授“历史教学问题研讨”专业课时，都要花较长时间仔细梳理这段历史。这既是学术研究的需要，也是对前辈学者的尊重。赵恒烈先生去世后，赵亚夫教授认为有必要做些抢救性工作，即除了加强文本研究外，还应该留下口述材料。