例谈寻找有证据历史教学素材

从事历史研究的学者都很重视史料的搜集，如近代学者傅斯年先生所说：“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西。”中学历史教育教学虽不同于历史研究，但傅斯年先生的话对中学历史教学也有一定的启示：在备课环节，必须尽可能多地寻找特别有助于实现教学目标的历史素材，即寻找有证据力的历史教学素材。证据力是一个法律概念，是指进入诉讼程序，并被法官作为定案根据的证据材料，