从学生作答存在的问题看高三历史复习策略

多年实践表明，高三历史复习教学的重要策略是，基于学生在答题中存在的问题进行有针对性的突破，不但可以提高复习教学的有效性，还能为学生取得高考理想分数打下基础。下面笔者就依据学生在解答与中国现代对外关系相关的检测题时存在的问题谈一些实践性认识。