解读《文化生活》教材的文化韵味

在课堂教学中，教师们在处理《文化生活》内容时，往往只注重知识讲授，忽视三维整体目标的达成，从而导致课堂气氛沉闷。《文化生活》的“文化味”缺失致使课程功能与效用得不到应有的发挥，如何在吃透教材的前提下恰当处理《文化生活》的教学内容，是每位政治教师需要思考的问题。