尝试“五个一”标准 打造高效课堂——“用联系的观点看问题”同课异构课的教学反思

课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。作为一门科学，就应该有一定的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新。尤其是打造高效课堂应该根据各地、各学校学生的实际状况，并结合教师本人的教学素养，形成有差异性的课堂评价标准。