政治课堂教学的“跨度论”

教学的纵向是深度和难度，而教学的横向则为跨度。跨度，本是指建筑物两端承重结构之间的距离，两个支点中心之间的距离。教学如渡河像过桥，要从此岸到达彼岸，中间要越过的就是跨度。课堂教学不能没有跨度，但过大或太小，都不是合理的跨度。唯有合适的、“贴近学生实际飞行”的教学跨度，才是最理想的。