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点化意境 加深理解——谈诗歌散文的“意境”教学

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摘要 在分析探究诗歌和散文时,主要通过意境这一突破口,从主观感受向主观理解深入揭示本质,最终达到教学目的。
作者 胡昌兰
出处 《发展》 2013年第2期95-95,共1页
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