童话道德教育方式下幼儿道德认知发展研究

运用童话对幼儿进行道德启蒙教育，适应了幼儿道德认知发展的水平与特点。使幼儿在欣赏童话的同时能轻松地理解童话中所蕴含的道德寓意，从而有效地促进幼儿道德认知的发展。研究选取中班幼儿作为被试，采用教育实验的研究方法，以童话为德育素材，并以幼儿道德教育的不同方式为着眼点，考察了以童话为素材的道德认知教育在幼儿道德启蒙教育中的独特价值和优势，及道德认知教育中童话的应用方式和应注意的问题。