心理契约：幼儿教师激励的新视角

当前幼儿教师激励中普遍存在的一些问题显示激励并未触及教师的心灵，因而效果不佳。从心理契约的视角来研究幼儿教师的有效激励问题，有利于深入了解教师的需要，实行多维激励；有利于营造和谐氛围，稳定教碲队伍；有利于明晰权责，激发教师的工作热情；有利于对症下药，提高幼儿园管理的绩效。