语文课堂教学中的“等候”

前不久,笔者参加省级优课评比观摩活动,听到一节课,在品读文章的一个环节,有学生提出要再延长一点时间,教者答应了学生的要求,于是学生继续圈点批注,也有一些学生在小组里交流,由于课堂＂沉寂＂的时间长达十分钟,引起听课教师一些争议。