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浅谈初中生自主开发生物学模型的实践与思考
被引量:
1
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摘要
结合具体案例对初中生自主开发生物学模型的意义及一般过程进行阐述,并尝试在实践与反思中总结提高学生自主开发能力的一般策略。
作者
万勤
机构地区
南京市金陵汇文学校
出处
《中学生物学》
2013年第1期5-7,共3页
Middle School Biology
关键词
自主开发
生物学模型
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学生物学
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