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实施“六化”策略 提高教学实效
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摘要
叙述了提高课堂教学效率的有效保证是改进课堂结构,优化知识结构,教学过程中根据生物学科特点,将生物知识生活化、问题化、情境化、条件化、策略化、结构化,实施“六化”策略,从而提高生物课堂教学效果。
作者
李云
机构地区
江苏省运河中学北校区
出处
《中学生物学》
2013年第1期35-37,共3页
Middle School Biology
关键词
“六化”策略
生物学教学
教学效率
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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