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把一般方法教给学生被引量：1

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摘要教学实践证明：让学生熟练掌握蕴含着丰富数学思想的解题一般方法和数学“再发现”的一般方法，并能够灵活应用，是提高高中数学课堂教学效益的有效途径．一。

作者李世杰李盛

机构地区浙江省衢州市教育局教研室浙江省衢州一中

出处《上海中学数学》 2013年第1期92-94,共3页

关键词学生课堂教学效益数学思想 “再发现” 教学实践灵活应用高中数学解题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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上海中学数学

2013年第1期

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