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打造生态课堂 锤炼提问艺术 启迪学生思维
被引量:
3
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摘要
课堂教学提问是完成教学任务、启迪学生思维的重要手段。科学的提问可以调控“教与学”的动态平衡,有助于激发学生的求知欲望,集中其注意力,唤起其积极思考,保证教学效果的提高。要构建和谐的生态课堂,教师必须巧妙地把握好提问的“度”,掌控好提问的艺术。
作者
徐宝林
机构地区
扬州市东花园小学
出处
《中小学教学研究》
2013年第2期3-5,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
小学语文
生态课堂
提问艺术
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
2013年 第2期
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