让数学复习课充满“生长”的力量——对《复习千以内数的认识》一课的探索与思考

新课程理念在我们的练习、复习课中该如何体现？概念性的复习课可以在知识的整理分类上凸显重难点，同时重视培养孩子良好的审题思辨能力，并重视与计算、估算的练习巧妙的整合。那单纯的计算课如何“生长”，应用课的“生长”又在何处“开花”呢？只有站得更高一点，用发展的眼光来看待我们现在所进行的练习课、复习课，才能为学生的后继学习打好基础。这样的课堂才能真正焕发生命的活力，实现师生的共同生命的成长。