链接原文 让阅读教学更“给力”

小语教材中的许多文本来自于文学名著，这些文学名著汇集了人类最美好的精神和文化内涵。在入选课文时，编者根据语文教学的要求，结合学生年龄、心理、认知特点，对名著原文进行了精心取舍与重新“创作”，形成了具有学生阅读与学习价值的语文教材。教学中，我们根据教学目标，结合教学中学生已有的知识经验，巧妙地选用原作中相关的片段，通过诵读、欣赏、想象、品悟、拓写等方法，感受名著语言的韵味、咀嚼名著语言的趣味，体悟名著语言的情味，从而领略原著的语言特色和写作风格，唤醒学生的语言智慧，使我们的阅读教学更有深度、力度，语文课堂教学更加“给力”。