期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

自我反思:成就数学课堂教学的厚重与灵动——以一位高中数学教师的课堂教学为例被引量：2

原文传递

导出

摘要课堂教学是一门遗感的艺术．这是因为，从教学设计看，知识性与人文性二者往往难以兼得；从教学细节看，再完美的课堂教学，也有值得商榷之处．如何让遗憾尽可能地减少？

作者张徐健

机构地区江苏省宿迁市中小学教学研究室

出处《数学通讯（教师阅读）》 2013年第1期7-10,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词数学课堂教学数学教师高中教学设计人文性知识性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1范金泉.从“未教完”到“学未完”,草根化研究:提升教师专业价值.江苏人民出版社,2007.12.
2茅卫东.教育,让生命在场,中国教师报,2007年6月20日.

同被引文献2

1王华民,梁莉娟,徐科.关注教学细节促进长效发展[J].数学通报,2012,51(5):29-31. 被引量：1
2李昌官.为发展学生思维而教——以人教版“三角形内角和”教学为例[J].数学通报,2013,52(10):10-13. 被引量：6

引证文献2

1刘国祥.新课程下中学数学教师如何追求教学反思的有效性[J].中学课程辅导（上旬刊）,2013(12):108-109.
2徐卫东.对教材“思考”的再思考[J].数学教学研究,2017,36(3):24-27.

1谭淑芬,高凤霞.浅议数学教学的人文性[J].湘潮（理论版）,2010(1):76-77.
2姜文龙,韩天光.高校物理教学中知识性与思想性的融合[J].松辽学刊（自然科学版）,1993(3):78-81.
3征稿简则[J].力学与实践,2013(3).
4胡云浩.一个值得商榷的问题[J].数学教学通讯（中教版）,2004,27(01S):44-44.
5陈燕华,周荣铨.对一道例题及其解法的商榷[J].数学通讯（教师阅读）,2001,15(5):25-25.
6陈云烽.一道值得商榷的高考试题[J].中学数学教学参考,2012(12):29-32. 被引量：6
7李新梅.关于初中数学教学的思考[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(5):126-126.
8马明春.新课程在数学教学中的启示[J].科学咨询,2015,0(26):126-126.
9赵伟.数学文化与数学教学[J].天津教育,2008(12):43-44.
10宋书君.利用抽象函数的性质求函数解析式[J].数学教学研究,2014,33(5):43-45. 被引量：1

数学通讯（教师阅读）

2013年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部