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关注预设重视生成注重反思促进发展——等差数列前n项和教学设计的实践和思考被引量：1

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摘要 3月2日，我参加了苏州市中学数学学科名师发展共同体“同题异构”会课活动，上了一节公开课《等差数列前行项和》，在对本节课的备课过程中，学习了不少其他同行的宝贵经验，并在课前设计和课堂教学中做了一些创新和探索，现将思考和体会整理出来供同行们参考．

作者罗建宇

机构地区江苏省张家港市暨阳高级中学名师工作室

出处《数学通讯（教师阅读）》 2013年第1期15-18,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词教学设计等差数列前N项和数学学科课堂教学共同体苏州市公开课

分类号 O122.7 [理学—基础数学]

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参考文献1

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数学通讯（教师阅读）

2013年第1期

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