评价重心转移:既促教又评学——思想政治教学评价标准的实践构建

“卓越课堂”上基础教育的价值取向发生重心转移，人的情感、态度与价值观上升为重要的教育目标。因此，思想政治教学评价应在实践中厘清其作用，并在实践中探索为了学生、成就学生的评价重心转移。以下为九龙坡区对此的初步探索。