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教学模仿:新教师获取实践性知识的必由之路
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摘要
所谓的“像”是为了追求“不像”,为了形成属于教师自己的个性化教学特点乃至风格,是满足变动不拘教学情境需求的必经之路。
作者
徐月
钟启阳
出处
《今日教育》
2013年第2期52-53,共2页
Education Today
关键词
教学特点
新教师
实践性知识
模仿
教学情境
“像”
个性化
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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