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教学观摩后续重构实践——“四多”成就的“好课堂”

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摘要教学观摩的后续重构实践——教师培训新模式，已在我国连续实施了几年，通过参照教学、立足课堂、剖析修正、自觉实践、

作者顾智敏

机构地区江苏省常州市天宁区茶山中心幼儿园

出处《今日教育（幼教金刊）》 2013年第2期30-31,共2页 Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

关键词教学观课堂重构教师培训

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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今日教育（幼教金刊）

2013年第2期

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