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化归思想在中学数学教学中的培养
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摘要
心理学认为思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映,是认识的高级形式。解决数学问题离不开数学思维,化归法是一种重要的数学思维方法。所谓化归法,就是把要解决的原问题,通过变形,把它化成比较简单的或者已经解决了,的新问题,由新问题的求解过程和结论,找到原问题的求解途径和结论的一种分析问题的方法。化归法能解决数学中的诸多问题.在初中数学学习中运用非常广泛。化归思想这一基本数学思维方法,应在初中数学教学中逐步培养,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
作者
陈素兰
机构地区
重庆市红光中学
出处
《师资建设》
2013年第2期49-51,共3页
关键词
中学数学教学
化归思想
培养
数学思维方法
初中数学教学
解决问题的能力
求解过程
化归法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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