老师“话多”对“自学”的不良影响

笔者在听课实践中发现：许多小学语文课堂上，老师或教学理念滞后，“我的课堂我做主”；或“生怕”学生不会、不懂而“热心过度”；或出于调动学生学习兴趣的良好愿望，或想在听课老师面前“展示”自己的口才……总是不自觉地说一些与教学有关或无关的“过多”的话，影响了课堂教学效率，造成了一些不良影响。