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发展性评价在教学中的实践
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摘要
在教学中,教师适时适当地组织发展性评价,能有效地调动学生的积极性、主动性,又能发挥学生的主体作用,使学生保持积极的心态,起到事半功倍的效果。
作者
郑明兰
袁亮
机构地区
重庆市江津区西湖小学
出处
《师资建设》
2013年第2期89-90,共2页
关键词
发展性评价
教学
学生的主体作用
实践
事半功倍
主动性
教师
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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