青年与技能：拉近教育和就业的距离——《2012年全民教育全球检测报告》（连载二）

下载PDF

导出

摘要许多年轻人通过技校或者职业学校获得技能。自从1999年以来，中等教育阶段学生进入此类学校的比例一直维持在11％左右。技能并非只有在学校才能获得。许多国际组织已经有一系列的框架来对各类技能和技能发展项目进行分类。但现在离当年在达喀尔确立全民教育目标已经有十二年之久了，

作者宋本龙(翻译)

出处《师资建设》 2013年第2期116-119,共4页

关键词技能发展全民教育检测报告连载距离就业青年职业学校

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1宋本龙(翻译).青年与技能：拉近教育和就业的距离——《2012年全民教育全球检测报告》（连载四）[J].师资建设,2013(3):110-113.
2不平等现象导致数百万儿童丧失受教育机会[J].世界教育信息,2009,22(1):9-9.
3宋本龙(翻译).青年与技能：拉近教育和就业的距离——《2012年全民教育全球检测报告》（连载十）——六大全民教育目标[J].师资建设,2013(7):114-117.
4宋本龙(翻译).青年与技能：拉近教育和就业的距离——《2012年全民教育全球检测报告》（连载九）——六大全民教育目标[J].师资建设（双月刊）,2013(3):116-119.
5宋本龙(翻译).青年与技能：拉近教育和就业的距离——《2012年全民教育全球检测报告》（连载十六）[J].师资建设,2013(11):116-119.
6闫景秋.新时期教师如何维护心理健康[J].中国基础教育（内刊）,2009(4):9-11.
7宋本龙（翻译）.六项全民教育目标六——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机：武装冲突与教育》（连载八）[J].师资建设,2012,25(6):115-118.
8向天晴.全民教育运动教育质量新进展——《全民教育全球检测报告2000—2015:机遇与挑战》述评[J].现代中小学教育,2016,32(4):20-25. 被引量：1
9宋本龙（翻译）.六项全民教育目标三——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机：武装冲突与教育》（连载五）[J].师资建设,2012,25(4):116-119.
10宋本龙（翻译）.六项全民教育目标二（上）——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机：武装冲突与教育》（连载三）[J].师资建设（双月刊）,2012,25(1):116-119.

师资建设

2013年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

青年与技能：拉近教育和就业的距离——《2012年全民教育全球检测报告》（连载二）

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史