期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

万老师在数学茶楼

下载PDF

导出

摘要数学是什么？万老师的答案分3个层次．一是初级层次：数学是工具，如数学计算；二是中级层次：数学是方法，如数学设计；三是高级层次：数学是思想，如数学文化．

作者万尔遐

机构地区本刊编辑部

出处《高中数理化》 2013年第2期6-7,共2页

关键词数学计算老师茶楼数学设计数学文化

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1万尔遐.万老师在数学茶楼[J].高中数理化,2012(18):7-8.
2万尔遐.万老师在数学茶楼[J].高中数理化,2012,0(24):6-7.
3长春第一茶楼[J].小作家选刊（时文素材）,2009(4).
4董锦文.茶楼打工记[J].小星星（阅读100分）（小学1-3年级）,2013(12):32-32.
5李红荣.向前方投掷轻物教学设计[J].赤子,2015(3):200-200.
6舒尧相.创设学生感兴趣的问题情境开展二次函数教学[J].教学月刊（中学版）,2009(3):49-50.
7黄卫军.《“百家争鸣”和儒家思想的形成》数学设计[J].中学历史教学参考,2011(3):50-56. 被引量：1
8刘梅芹.数学课堂教学设计的新要求[J].学周刊（下旬）,2009(9):21-21.
9李坤.数列的教学设计[J].中国科技博览,2011(7):116-116.
10轩轩.伪情人的那个下午[J].阅读与鉴赏（中旬）,2010(3):17-17.

高中数理化

2013年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部