动态生成的课堂基于丰富的预设

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摘要高中数学课堂教学是一种有目的、有意识的教学行为，教师在课前应对教学目标、教学重点、教学难点、教学任务和教学过程有一个清晰理性的思考和安排．教师要达到预期的教学效果，必须做足预设，储备好动态生成的仓库，丰富生成资源．课堂教学有章可循很大程度上依赖于“预设”这个前提，而“生成”这个后继让我们的课堂精彩纷呈．生成与预设是教学中的一对矛盾统一体．我们也许能预测有效的课堂，

作者李维坚

机构地区江苏省南通中学

出处《高中数理化》 2013年第2期25-25,共1页

关键词数学课堂教学 “预设” 动态生成矛盾统一体教学行为教学目标教学重点教学难点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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