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初中几何教学中的一图多用被引量：1

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摘要笔者认为，几何教学中，一图多用是一种不错的方法，它有助于启发和引导学生分析比较题目的异同，抓住问题的实质，加深对图形本质特征的认识，进而更深刻地理解所学知识，促进和增强学生思维的多样性．

作者吴岩

机构地区广东省珠海市拱北中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2013年第1期66-67,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词几何教学初中学生分析学生思维比较题多样性地理

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2013年第1期

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