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一个自行车问题的教学分析被引量：3

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摘要在文献[1]、文献E2-]中，我们分别对一道中考题和一道高考题进行过数学解题的教学分析，本文继续进行一个自行车问题的教学分析，并希望从这些案例中提炼数学解题教学的有关认识，例如：什么叫做数学解题的教学分析，怎样进行数学解题的教学分析等．

作者罗增儒

机构地区陕西师范大学数学与信息科学学院

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2013年第1期68-72,共5页 Maths Teaching in Middle schools

关键词教学分析自行车数学解题教学高考题中考题文献

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献7

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2罗增儒.2012年高考数学陕西卷理科第21题的教学分析（续）[J].中学数学教学参考,2012(10):10-12. 被引量：1
3罗增儒.数学奥林匹克初中训练题(12)[J].中等数学,2008(1):14-18. 被引量：1
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5罗增儒.一道竞赛题的剖析与启示[J].中国数学教育（初中版）,2009(11):33-35. 被引量：1
6罗增儒.成功解题的基本要素[J].中学数学教学参考（中旬）,2009(6):13-18. 被引量：2
7罗增儒.数学审题的理论与实践[J].中学数学教学参考:中旬,2011(5):2-7,2011(6):3-4.

共引文献1

1汪宗兴.一道试题分析的“意外惊喜”[J].上海中学数学,2013(7):21-22.

同被引文献1

1罗增儒.成功解题的基本要素[J].中学数学教学参考（中旬）,2009(6):13-18. 被引量：2

引证文献3

1汪宗兴.一道试题分析的“意外惊喜”[J].上海中学数学,2013(7):21-22.
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二级引证文献1

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中学数学教学参考（中旬）

2013年第1期

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