徐州市中小学教师专业自主发展策略研究

教师专业化的最终归宿是教师专业自主发展，但教师专业自主发展并不会随着教师专业化过程顺利展开。本文通过对徐州市中小学教师专业自主发展的实证研究，分析了制约徐州市中小学教师专业自主发展的各种因素，并提出了徐州市中小学教师专业自主发展的有效策略，为促进徐州市中小学教师的专业成长提供了新的思路。