语文教学中的地方文化导入

一方水土养一方人。每一个生于斯、长于斯的个体在浓郁的地方文化氛嗣的耳濡目染中，逐渐形成了有别于其他地区的、独特的精神面貌与内在气质。这就为将地方文化资源引人课堂奠定了思想上的基础。同时，地方文化有着丰富的内涵，能为学生提供取之不尽用之不竭的语文课程资源，这就为本土文化走进课堂提供了丰富的食粮。因此，我认为，让地方文化走进课堂会成为一种有效的尝试，能够提高教学的有效性。