英语教师如何提高课堂反馈语的有效性

笔者在教学实践中发现，不少英语教师所使用的课堂反馈语存在问题，主要表现在以下几个方面：（1）教师的评语单一、空洞，很少对学生进行具有针对性的评价和指导，仅仅是简单地用“Good!”“Well done!”“0K．”来评价学生。（2）教师反馈信息时机械地复述学生的答语，缺乏目的性，没有起到师生间交流信息的作用。