阅读教学文本“细读点”的选择被引量：1

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”即要通过“对话”让学生理解文本内涵，感悟表达技巧，提高语文素养。在此过程中，如果“细渎点”选择不当，就会出现“对话”脱离文本、课堂教学偏离目标的现象。可几尢．阅读教学中文本“细滇点”的选择至关重要。

作者张海峰

机构地区江苏省东台市第一小学

出处《云南教育（小学教师）》 2013年第3期15-16,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词教学文本阅读教学细读语文课程标准 “对话” 义务教育文本内涵语文素养

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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云南教育（小学教师）

2013年第3期

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