《扬州慢》教学设计

教学目标①深究愁苦之词如何“易好”。②理解“词评”比较鉴赏。教学法（1）温故知新，以点带面。（2）知人论世，深度探究文氛（3）教师指导，学生自主合作探究、学习。教学过程精彩导入：欢愉之词难工，愁苦之词易好。