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基于情感体验的语文课堂教学策略探究
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摘要
语文教材入选的文本往往是具有丰富情感价值的作品。一个个鲜活的人物形象,一份份真挚的人间情感,决定了在教学中如何引领学生体验这些丰富的情感是尤为必要的。语文教师要运用各种方法和策略,让学生深入作品的世界,走进作者的心灵世界,充分感受其中的情感,从而形成自己独特的审美体验。
作者
林丽丹
机构地区
浙江省杭州市建兰中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2013年第1期41-44,共4页
关键词
课堂教学策略
情感体验
语文教材
学生体验
心灵世界
情感价值
人物形象
语文教师
分类号
G622.42 [文化科学—教育学]
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