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“三位一体”的多音字教学研究

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摘要 多音字是指有两种或两种以上读音的字。它们在汉字总数中占的比例虽然不大,可是在日常生活中使用的频率很高。由于几种读音对应同一形体,学生常常会读别字,说“白话”。
作者 乔舟
出处 《中华活页文选(教师)》 2013年第3期9-11,共3页
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