巧借文本资源 实现有效练笔

《语文课程标准》指出：“作文教学与阅读教学密切配合。作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”可见，有效的语言实践活动和阅读教学中的感悟相结合，有利于实现读悟结合，以写促读，促使学生进一步深入文本，丰富和内化语言积累。下文着重分析在教学中如何巧借文本资源，进行有效的迁移练笔。