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小学语文课堂提问存在的问题与对策
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摘要
学起于思,思起于疑。课堂提问是教师运用最为广泛的教学手段之一,通过课堂提问能够引导学生通过分析问题、解决问题,实现能力的提高。但问题的有效性如何?能不能真正调动孩子们的积极性?部分教师为了显示课堂的“新”,会把“满堂灌”变成“满堂问”,这实在值得我们反思。
作者
刘锦年
机构地区
江苏省宝应县安宜镇沿河小学
出处
《广西教育》
2012年第45期10-10,共1页
关键词
语文
提问
问题
对策
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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