优化小学语文阅读教学的策略

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摘要语文课程标准提出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，加强对课外阅读的指导，同时还规定了各学段学生阅读的量化指标。然而，只凭课本上的阅读量，要想让学生学好语文是不够的。只有让学生从课内阅读扩展到课外，提高阅读的量，才能使孩子们获得词语的积累，增强语感，提高语言水平。这就要求教师在日常教学中鼓励和指导学生延伸阅读的空间，

作者丁聪

机构地区江苏省南通市通州区正场小学

出处《广西教育》 2012年第45期39-39,共1页

关键词语文阅读教学优化

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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