以“五多”培养学生的思维品质

数学家斯托利亚尔说：“数学教学是数学思维活动的教学。”数学学习的本质就是要发展学生的数学思维。简单应用题是小学生学习应用题的开始。教学中，教师应着重引导学生从读题、编题等不同的角度去分析题中的数量关系，拓宽解题思路和方法，从而培养学生良好的思维品质。