试论数学思想方法的渗透——以平行四边形面积的教学为例

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摘要学习数学思想方法有利于学生的学习迁移，可以提高学生的学习质量和思维能力。那么，在日常教学中，如何有效地渗透数学思想方法呢？笔者试以小学数学中平行四边形面积的计算为例，谈谈自己的思考与实践。一、在新知与旧知的联系中接触转化的数学思想平行四边形的面积计算与之前学过的多个知识点有着密切的联系。例如，其与长方形的面积计算有联系，

作者王加宏

机构地区江苏省如皋市搬经镇夏堡小学

出处《广西教育》 2012年第45期86-86,共1页

关键词数学思想数学方法渗透转化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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