试论图画书阅读的游戏治疗功能——《猜猜我有多爱你》等早期阅读活动之联想
摘要
《猜猜我有多爱你》是英国经典绘本，当我们把《猜猜我有多爱你》运用于学前儿童的阅读教学活动时，我们发现该图画书能发挥游戏治疗作用。图画书为何能具有游戏治疗的功能9那是因为图画书本身，无论是其内容还是其表现形式，都蕴含一种游戏精神，其游戏元素正是诱发幼儿游戏的驱动力。
-
1李宗福.九年级化学习题课教学[J].中学教学参考,2013(26):90-90.
-
2吴墨涵.读后感：《猜猜我有多爱你》[J].小作家选刊（快乐作文与阅读）（3-6）,2013(7):93-93.
-
3相昊泽.猜猜我有多爱你——读《猜猜我有多爱你》有感[J].小学阅读指南（低年级版）,2013(7):40-40.
-
4麦克布雷尼,梅子涵（译）.猜猜我有多爱你[J].少先队小干部（下半月刊）,2011(5):6-7.
-
5张丽琴.算算我有多爱你[J].小学生必读（中年级版）,2012(10):26-27.
-
6山姆·麦克布雷尼【爱尔兰】.猜猜我有多爱你[J].幼儿教育导读（上半月）,2010(9):36-36.
-
7梅子涵.一个月亮下的吃惊童话[J].学生之友（小学版）,2007,0(3):48-48.
-
8刘颖.猜猜我有多爱你[J].七彩语文（小学中高年级）,2010(23):34-36.
-
9张福红.猜猜我有多爱你[J].中学俄语,2010(7):31-33.
-
10王晨杰.《猜猜我有多爱你》读后感[J].作文大王（低年级）,2014(4):15-15.
