确定的“知识”其实并不“确定”——对“儿童是小科学家”隐喻的哲学思考

很多年前，科学教育的前辈刘默耕就提出：“让儿童像科学家那样真刀真枪地做科学!”其实，“儿童是小科学家”的隐喻来自皮亚杰，但皮亚杰同时认为，儿童是处于前运算、具体运算阶段的儿童，他们与成人有着相当的差异。在此基础上，1996年戈普尼克（A．Gopnik）在《科学哲学》上发文提出：儿童与科学家具有完全相同的认知设备。这些设备使得科学家与儿童在获得周围新知识时的“认知发展”与“科学理论发展”是完全相同的。